Princip for Skolehjemsamarbejde
Formål:
At understøtte et forpligtigende samarbejde mellem forældrene og skolen. Et godt skolehjemsamarbejde har betydning for elevernes trivsel, hvorfor det er vigtigt at samarbejdet er konstruktivt og meningsfyldt.
Generelt:
Skolen planlægger møder med forældredeltagelse under hensynstage til lærernes og pædagogernes arbejdstid. Det betyder, at møderne som udgangspunkt placeres i tidsrummet mellem 8 og 17.
Forældremøder og arrangementer for klassen/årgangen vil som udgangspunkt blive planlagt fra kl. 17.00
Skolehjemsamtaler er med tilmelding og bliver planlagt i tidsrummet 14.00-19.00
Invitation til forældrene i forbindelse med emneuger vil ligge i børnenes skoletid, under hensyntagen til størst mulig deltagelse for forældrene. Det tilstræbes at disse placeres enten i starten eller i slutningen af dage.
Ugeplan (se særskilt princip for kommunikation):
Forældre forventes at orientere sig en gang om ugen med henblik på planlægning af barnets kommende skoleuge i ugeplanen. Alle lærere forventes at skrive i ugeplanen.
Ugeplaner med informationer om kommende uge, herunder praktiske forhold, vil være tilgængelige for alle forældre senest 24 timer før en skoleuge starter.
Der kan/vil i løbet af en skoleuge kunne komme andre informationer på AULA af orienterende karakter.
Forældremøder:
På skolen på Nyelandsvej er der et fast forældremøde, som ligger i starten af skoleåret, typisk i første kvartal (august-oktober)
Lærerne og kontaktforældre (undtagen børnehaveklasse) afholder et formøde, dette kan foregå både som et fysisk møde, telefonisk eller skriftligt via AULA, her planlægges i fællesskab forældremødets indhold og opbygning.
Dagsorden og dato sendes ud i god tid.
Kontaktforældrene og lærere aftaler, hvem der er vært og ordstyrer på forældremøderne.
Derudover kan der indkaldes til ekstra forældremøder, fyraftensmøder, typisk hvis der er bekymringer for klassens trivsel. Disse møder kan iværksættes efter ønske fra teamet, eller kontaktforældrene. Nærmeste leder er altid involveret:
Der afholdes møde med teamet, leder og kontaktforældre for at drøfte indhold og form på mødet.
Der afholdes temamøder for forældrene, som omhandler:
Digital dannelse (3. og 6. årgang)
Rusmidler (7.årgang)
Efter ønske fra skolebestyrelsen vil skolen i skoleåret 2026-27 afholde et ekstra forældremøde på to udvalgte årgange. Disse forældremøder skal planlægges af kontaktforældrene i samarbejde med skolen. Lærerne og pædagogerne deltager på mødet for at lytte med. Formålet med mødet er at forældrene får et rum til at drøfte og beslutte, hvordan de kan styrke børnenes sociale fællesskab i fritiden, og følge op på deres trivselsindsatser.
Udbyttet af det ekstra forældremøde vil blive evalueret på Skolebestyrelsesmøde efterfølgende med henblik på at drøfte om det skal indføres på flere årgange.
Derudover opfordrer skolen til at man som forældre mødes, for at drøfte fælles holdninger til f.eks. mobiltelefoner, læs også skolens princip for skærme i skole og SFO.
Meddelelsesbog (se særskilt princip for meddelelsesbog):
Som led i den løbende evaluering, jf. § 13, stk. 2, skal der for hver elev fra børnehaveklassen til og med 9. klassetrin udarbejdes en meddelelsesbog.
Meddelelsesbogen skal være skriftlig. Meddelelsesbogen skal anvendes regelmæssigt og gøres tilgængelig for eleven og forældrene mindst én gang om året.
Skolehjemsamtaler:
Ved elevdeltagelse er det væsentlig at have for øje at det skal være et trygt rum, men også et rum hvor alle oplever at få udbytte af samtalen. Samtalen skal omhandle elevens progression og udvikling. Det forventes, at elever fra 3.årg og op deltager i skolehjemsamtalerne.
Samtalerne knyttes sammen med Meddelelsesbogen
Ved kommunikation mellem skole og hjem i øvrigt, henvises til princip for kommunikation.
Lovgivning:
Folkeskolelovens kapitel 1 handler om folkeskolens formål. I § 1 står der, at Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.
Folkeskolelovens §2 stk. 3
Besluttet d. 14. maj 2024
Revideret den 18.02 2025
Revideret den 20.04 2026
Revideret den 20.04 2026