Skoleudviklingssamtale Februar 2026

Deltagere

Ledelse: Anja Horst, Marianne Illkjær, Rebekka Wellejus, Jesper Windsmose, Birgitte Flader og Rasmus Poulsen.

Skoleafdeling: René Rasmussen Sjøholm, Line Berthelsen, Stine Skovborg og Peter Mogensen.

Personale: Kasper Durup, Christa Bieneck, Mette Lindbo, Frederikke R. Kristensen og Jakob Toksvig.

Skolebestyrelse: Arne Raun og Rowena Jensen.

Elevråd: Emma Villumsen og Maile Evenden.

Dagsorden

1. Velkomst og rammesætning. 

2. Opfølgning på mål fra samtalen i skoleåret 2024/25.

3. Ledelsens opmærksomheder med afsæt i datapakken.

4. Opfølgning og status på skolens indsatsområder med inddragelse af medarbejdernes, elevernes og skolebestyrelsens stemmer.

5. Skolens nye mål.

Opfølgning og status på mål fra samtalen i skoleåret 2024/25

Skolen styrker indsatsen for at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn: Skolen har forankret erfaringer fra udviklingsprojekt for 0. årgang (nr. 53). 

Skolen har arbejdet på at prioritere ressourcer til at styrke indsatser for de elever som har det svært. 

Projektet, lok 53, er stoppet i skoletiden, men er fortsat som fordybelsesrum på SFO.

Erfaringerne fra lok 53, er taget med ind i oprettelsen af den nye mellemformsgruppe.

Skolen har vedtaget og implementeret lokale principper for brug af skærm. 

Principperne indeholder en ændret adfærd for både elever, forældre og personale i og udenfor undervisningen. Skolebestyrelsen er aktiv og følger løbende op på hvordan det går med implementeringen. Flere forældregrupper har indkaldt til ekstra forældremøder, som har handlet om dialog om digital dannelse, skærmpolitik og skærmregler.

I personalegruppen italesættes de nye regler ofte i ”opdraget” til en anden måde at være sammen på i skolen. I udskolingen er skærmbrugen blevet meget mindre og flere elever taler sammen i det fysiske rum. Fællesskabet er blevet styrket opleves det af elevrådet.

Skolen har styrket og tydeliggjort samarbejdet mellem skole og klub.

Ledelsen er kommet tættere på hinanden og har en god og konstruktiv dialog om den nuværende samarbejdsaftale. Der arbejdes på hvordan denne både kan videreudvikles og udvides i en styrkelse af samarbejdet.

Ledelsens opmærksomheder med afsæt i datapakken

• Skolen har et mål om at styrke indsatsen for trivselsarbejdet i skoleåret 2026/27 med inddragelse af elevrådet selvom data viser, at udviklingen i den generelle trivsel er stabil. I forvejen inddrages elevrådet i flere relevante udviklingstiltag som fx hærværksindsats og udvikling af aktiviteter for alle til skolens årlige skolebal for 6.-9. klasse.

• Opmærksomhed på andel elever med mindst 2 i dansk og matematik i 9. klasse. Der arbejdes på at få så mange elever til prøver som muligt, og flere MK-elever er med i statistikken og deltager men lykkes ikke altid med at bestå begge fag. 

• Elevfraværet er lavere end gennemsnittet i kommunen. Skolen er optaget af hvordan man hurtigere kan få data på elevers skolefravær med henblik på at lave tidligere og forebyggende indsatser. 

• Andelen af elever er der overgået til ungdomsuddannelse er stigende og over gennemsnittet i kommunen. Her er der særligt fokus på hvad uddannelse og job, uddannelsesdage og den kollektive vejledning kan bidrage til, for at unge træffer oplyste valg i forbindelse med ungdomsuddannelse.

• Kommunal opmærksomhed på matematikresultater. Skolen har igen et karaktergennemsnit i en socioøkonomisk reference over forventet. Dette giver anledning til kommunal nysgerrighed på hvad der lykkes netop omkring matematik. 

Opfølgning og status på skolens indsatsområder med inddragelse af medarbejdernes, elevernes og skolebestyrelsens stemmer

• STEM – skolen har et mål om at STEM ikke skal være noget for sig selv, men et meningsfuldt bidrag til alle fag på skolen. Skolen har fokus på det grønne råd, hvor eleverne er med til at planlægge aktiviteter på skolen og stå for fælles kulturdage som fx den årlige affaldsindsamling. Skolen har stillet forslag om en fælles kommunal eftermiddag for eleverne fra de grønne råd.

• Fagfornyelse – har skolen et stort fokus på dette i kommende skoleår både på ledelsesniveau og personaleniveau.

• Deltagelsesmuligheder for alle – er blevet inspireret af andre skoler til at udvikle skolens årgangskonferencer, skolens eget PLC-forum og arbejde med DFA-vejledning (Deltagelse For Alle).

Hvordan bruger vi ressourcer og personalets timer bedst mulig med størst mulig effekt for elevernes deltagelsesmuligheder helt ude i læringsmiljøerne. 

Skolen har også et stort fokus på det tværfaglige samarbejde med både PPR og familierådgivningen med udgangspunkt i det kommunale udviklingsprojekt Ambit, og med målet om hvordan samarbejdsfladerne kan styrkes og optimeres med målet om at øge elevernes deltagelsesmuligheder.

• Styrkelse af leg og bevægelse i SFO – SFO’en arbejder løbende på hvordan lege og aktiviteter kan udvikles og bidrage til deltagelsesmuligheder for alle. SFO’en har et mål om at alle elever skal lære de samme lege at kende, så de får et fælles repertoire, som de kan få glæde af i pauser og frikvarterer. Basen er blevet udviklet til et fælles samlingssted for eleverne, hvor de kan få overblik over dagens aktiviteter.

• Styrkelse af elevens stemme bl.a. via elevrådet – hvordan kan elevrådet inddrages meningsfuldt i kampagner, løsninger af problemstillinger, i undervisningsmiljøudvikling og andre sammenhænge.

Skolens nye mål 

• At styrke Deltagelsesmulighederne For Alle med udvikling af:

  • Årgangskonferencer

  • PLC-forum og DFA-vejledning 

  • Ressourceoptimering – hvordan bruges skolens ressourcer og personalets timer bedst muligt

  • Det tværfaglige samarbejde med PPR og familierådgivningen

     

• At styrke STEM-undervisningens ”aftryk” og betydning for skoledagen på Nyelandsvej gennem:

  • Fire kommunale kompetenceløft med fokus på teknologiforståelse

  • Deltagelse i forskning om motivation og praksisfaglighed i matematik 

  • Et dobbelt blik på hvordan eleverne kan se sig selv i STEM-fagene og hvordan lærerne kan se STEM-fagene leve i eleverne

  • Løbende at udvikle skolens grønne råd med inddragelse af elevens stemme

     

• At være på forkant med fagfornyelsen i alle fag frem mod skoleåret 2027/28 ved:

  • At prioritere dette i skoleåret 2026/27 for både ledelse og personale

  • At have blikket rettet bredt mod alle fag, så ingen fag glemmes i processen

  • At udvikle en procesplan for hvordan fagfornyelsen kan komme til at leve i alle fag

     

• At samarbejdet mellem skole og klub styrkes yderligere ved at videreudvikle og udvide den nuværende samarbejdsaftale.

   

• At styrke elevernes legekompetence ved at udvide eleverne fælles lege-repertoire på skolens SFO.